输出驱动理论关照下的《大学英语》的课堂教学目标的设定

• 作者: 姜勇
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 教学目标 语言知识 专业技能
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

目前许多大学英语老师把大学英语教学目标简单理解为语言知识的传授和技能的培养。这样做肯定是不够的，因为这仅仅把英语作为知识来对学生进行传授而忽略了语言的交流输出功能。同时，脱离了相关知识技能单纯的语言知识的传授和技能培养是违背了语言学习的基本规律的。因此，从语言输出理论的角度来看，英语教学目标的设定必须具有两个层次：作为一般语言交流和作为专业语言交流的输出需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜勇	盐城师范学院外国语学院	12	3	1.0	1.0