基于概念隐喻理论的英语多义词教学实验研究

• 作者: 付梦蕤
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 概念隐喻 多义词 教学实验
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

一词多义是二语学习者的难点。本实验以认知语言学的概念隐喻理论为基础，以高职非英语专业学生为受试，探讨多义词义项之间联系的认知理据对多义词习得与输出的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付梦蕤		13	8	2.0	2.0