作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学生在小学阶段要掌握的数学概念是很多的,在教学中,我们必须要重视概念教学,提供丰富而典型的素材,注重概念的形成过程,采取多种教学策略,呈现概念间的联系,要大胆实践,不断创新,丰富概念教学的方法,从而改善学生思维品质,发展学生思维能力,培养学生的创新意识和创造能力。
推荐文章
小学数学概念教学之我见
概念
小学教学
思维
反馈
数学概念教学之我见
小学数学
数学概念
直观教学
多样化活动
初中数学概念教学之我见
初中数学
概念教学
教学方法
浅析小学数学概念教学
小学数学概念
概念教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学概念教学之我见
来源期刊 山东青年 学科
关键词 小学数学 概念理解 思维能力
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 学 术 探 索
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号
字数 1917字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
概念理解
思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东青年
月刊
chi
出版文献量(篇)
17453
总下载数(次)
78
总被引数(次)
1328
论文1v1指导