突出学生主体地位,有效组织探究教学

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 教学 主体地位 科学探究 实效
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

化学探究实验是化学学习的重要方式,为突出学生主体地位,有效组织探究教学,教师应努力做好以下四个方面的工作:(1)科学创设探究情境,激发学生探究欲望;(2)增强学生主体意识,开放探究学习时空;(3)鼓励学生大胆质疑,引导学生深入探究;(4)合理设计探究梯度,积极展开多元互动.