从认知角度看二语词汇习得

• 作者: 史霞
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 二语词汇习得 认知心理过程 学习策略
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 3592字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.05.072

摘要

词汇学习是二语习得中的一个重要环节，而近年来学习策略一直是外语教学与研究的重点。笔者从认知心理学入手，探讨了词汇习得的认知策略，目的在于帮助学生调控学习策略，提高学习效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史霞	聊城大学外国语学院	3	3	1.0	1.0