认知视域下英语词汇教学中单词与词块的交互过程

• 作者: 刘星慧
• 来源期刊: 内蒙古财经大学学报
• 关键词: 认识视域 英语词汇教学 单词 词块
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 140-142
• 页数: 3页
• 分类号: H319.34
• 语种: 中文

摘要

从认知的顺序和模式两个认知语言学的基本角度出发,考察英语词汇教学中词块和单词这两个基本单位的交互关系;分别阐述英语词汇教学中二者的应然和实然状态.从词汇认识的心理过程看,微观着力点单词和宏观着力点词块,二者是相互作用,且彼此交融的.从语言的表征系统看,以规则为基础的单词教学和以记忆为基础的词块教学,二者相互依存,不可偏废.英语词汇教学应跳脱出传统的以单词习得为主的单一模式,而注重词块这一概念的引入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘星慧	忻州师范学院英语系	16	21	2.0	4.0