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数学教师是数学课程改革的执行者和实践者,数学教师观念的转变与否直接关系到数学课程改革的成败,为了真正落实数学课程改革,数学教师必须认识到教学观念转变的重要性。数学教师一定要转变教育教学观念,建立新型的学生观、教学观和学习观,改进教学手段,才能更好的完成新课程下的数学教学。
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篇名 数学课程改革和教师观念的转变
来源期刊 科学时代 学科
关键词 数学课程改革 数学教师 观念转变
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教学方法研究
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字数 5565字 语种 中文
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数学课程改革
数学教师
观念转变
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期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
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66
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