基于实践课程模式谈对集体审议的认识

• 作者: 郭思含
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 实践课程模式 集体审议 评价
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 课程?教学
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 字数: 2952字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.11.023

摘要

施瓦布的实践课程模式侧重于实践的意义、强调课程实践价值的凸显、考虑实践中动态的变化和发展过程。其涉及的集体审议方式，是通过对具体个案的审视与理解，在特定情境中做出行动的决策，来解决课程问题的过程。集体审议强调自下而上的课程决策模式，通过教师、校长、学生、家长、社区代表、教材专家、课程专家等人来形成集体的共同合作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭思含	西北民族大学外国语学院	20	16	2.0	3.0