导入活动类型在大学英语读写教学中的作用探究—以人际功能为视角

• 作者: 杨倩
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 导入活动类型 大学英语读写教学 人际功能 多模态教学理论 多元智能理论 ESP教学理论
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

大学英语读写教学一直以来是大学英语教学的重点和难点,为了提高大学英语读写教学效果,提升学生们学习英语的兴趣,导入活动作为英语教学的首要环节就显得尤为重要.人际功能指的是语言表达讲话者的身份、地位、动机,并建立和维持一定的社会关系的功能,从这一点看,导入活动体现了教师与学生的一种互动关系,这种关系的建立和维持具有十分积极的意义.本文以河南科技学院、周口师范学院、河南师范大学2012级非英语专业大学生为研究对象,在非英语专业大学生英语读写课堂上开展人际功能视角下的,以多模态教学理论、多元智能理论和ESP教学理论为基础的多种英语课堂导入活动类型,观察学生们的课堂表现并记录教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨倩	河南科技学院外国语学院	13	19	3.0	4.0