优化教学策略提高小学语文课堂教学的有效性

• 作者: 王爱民
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 话题研讨
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在当前的语文课堂教学中,存在有效性缺失现象实在是很普遍:教师不知道教什么、怎么教、教到什么程度,或依着教案、或跟着感觉在课堂教学中讲得口干舌燥、筋疲力尽,学生在课堂上听得头脑发胀、昏昏欲睡,教师感到尽心尽力了,但从学生学习的效果来看,这样的教学恰恰是低效教学.如何提高小学语文教学的效率?这是许多专家、学者和广大教育工作者十分关注的问题,更是每一个小学语文老师应当思考的问题.为此,笔者结合多年的语文教学实践,认为可以采取如下策略,从而努力提高语文课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱民		10	29	3.0	5.0