如何在学生与教材之间搭建一座认知桥梁——我对小学英语教学的几点认识

• 作者: 龚杰
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 教材 桥梁 认知 学生 教师教学 一线教师 理念性
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

教材是英语教师教学最重要的一个依据，那么在教学中，教师应当怎样运用教材？这对小学英语教学而言，是一个具有永恒的思考价值的问题。从过去的“教教材”，到今天的“用教材”。都是对这一问题的宏观回答。说其是宏观回答，主要因为这一描述基本上还是理念性的，用一线教师的话说叫“缺乏操作性”，因为“用教材”本身就是一个宏大的概念。怎样才叫用教材，值得思考。笔者以为，“用教材”理念下的具体策略很多，但万变不离其宗，教师“用教材”最大的体现就是在教材与学生之间搭建认知桥梁。

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