让学生成为批改作文的主人

• 作者: 薛苗
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评价 学生互改 学生自改 引导
• 年，卷（期）: xyjy_2014,（10）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

语文教师传统精批细改的作文评价形式，忽视了学生的主体地位。教师在认真准备的前提下，可按“简要总评——分组互改——全班评议——自己修改”这四个环节，将作文评价权还给学生。有利于调动学生的学习积极性，培养学生良好的修改作文能力，使学生的作文水平得到提高。

作者信息

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1	薛苗		2	0	0.0	0.0