新课改背景下的初中几何教学实践探究

• 作者: 欧阳贱根
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 实践探究 几何教学 分析推理 教学互动 问题解决 知识深度 元认知理论 建构主义理论 潜能发展 个体
• 年，卷（期）: qdyzhz_2014,（9）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】新课改背景下,学生学习数学的关键是解决老师讲过、自己做过的问题。在进行几何教学时,经常会遇到学生不会独立思考,很难形成分析推理能力,遇到陌生的问题就束手无策,不会进行思考,不会把问题转化。在进行练习或考试时,不少学生只会做那些见过、做过的题目。甚至经常有讲过、做过几遍的问题,在考试中还不能解答的情况。因此,在新课改背景下如何进行改革与教学实践成为关键。文章就此展开研究。一、新课改概述

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1	欧阳贱根		3	0	0.0	0.0