用提问优化高校课堂教学效果

• 作者: 姜玮玮
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 课堂提问 问题的类型 提问时机
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 字数: 2066字
• 语种: 中文

摘要

高校课堂教学提问环节存在不少问题，影响了教学效果的优化。针对这一现状，本文主要从提问的问题类型和提问的其他要素这两方面出发，分析提问效果不佳的原因，试图找寻提升提问质量的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜玮玮		1	0	0.0	0.0