图式理论在大学英语阅读教学中的运用

• 作者: 刘菊萍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 大学英语 阅读教学 语言图式 内容图式
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 3436字
• 语种: 中文

摘要

图式理论认为,任何语言材料,无论是口头的还是书面的,本身无意义,它只指导听者或读者根据自己原有的知识,恢复或构成意思,所有人的已有知识在头脑中经过整理、内化,形成一定的组织,这种组织就是图式.笔者通过分析在大学英语阅读教学中影响学生正确理解阅读材料的因素,阐述运用图式理论指导阅读教学的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘菊萍		3	1	1.0	1.0