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摘要:
《小学语文课程标准》中明确提出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,1-2年级,认识1600-1800个常用汉字。在教学中发挥现代教育技术的优势,以图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容,可以充分激发学生识字学习的兴趣,让单一、枯燥的识字丰富生动起来,为识字教学构建音、形、义提供了良好的平台。使学生学习活动更加个性化、情境化、多样化、综合化。在识字教学时,我们将信息技术引入课堂与教学进行整合,取得了良好的效果。
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文献信息
篇名 浅谈信息技术在小学识字教学中的运用
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 信息技术 识字教学 构建
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 文科指导
研究方向 页码范围 82-82
页数 1页 分类号
字数 2387字 语种 中文
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