对新课改物理课堂教学中误区的反思

• 作者: 言景祥
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂教学 反思 误区 课改 学业水平测试 教学方法 教学理念 教材内容
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

实施新课程以来,通过不断的学习和实践,我们的教学理念和教学方法有了较大的改变,对新教材内容更加熟练.新课程,课堂教学发生了巨大的变化,学生学习物理课的方式、态度、情感与兴趣等方面有了较大的起色,在去年的学业水平测试中取得了较好的成绩.然而与我们的小小成绩相比,我们遇的困惑更大.由于对新课改的基本理念理解有失偏颇,课堂教学中过于追求形式或因角色定位模糊不清等因素的影响,使得我们的物理课堂教学也陷入了一些误区,应该引起我们的反思.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	言景祥		3	0	0.0	0.0