化整为零，渐进发展--小学英语词汇“分散式听写”策略的应用研究

• 作者: 赵文辉 骆北刚
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语词汇 分散式听写 教学策略 应用研究
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『文科教学与教研』
• 页码范围: 117-117,120
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2650字
• 语种: 中文

摘要

词汇学习是小学英语教学的重要目标，是促进学生英语水平提升的基础。本文根据社会建构主义理论设计了“分散式听写”的词汇学习策略，通过实施，发现对小学生英语词汇的学习能够发挥积极的作用。本文对“分散式听写”词汇教学策略进行了理论基础说明、流程展示和教学效果的阐述，期望为小学词汇的教学提供借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆北刚	石河子大学外国语学院	52	78	5.0	7.0
2	赵文辉		2	2	1.0	1.0