"预设与生成"让数学课堂充满活力

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 动态生成资源 有效利用 数学教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是一个动态发展、不断推进的过程,在这个过程中,除了"预设"和"预设生成"外,往往还会产生动态生成资源.如何灵活课堂中的动态生成资源,激发数学课堂的生命活力?本文着重从亮点资源及时捕捉、开放资源合理调控、错误资源妥善处理、窘迫资源坦然面对这四个方面阐述,目的是使课堂教学更加有效、高效,更具灵动、和谐.