认知隐喻在大学英语语篇教学中的作用

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 认知隐喻 大学英语 语篇教学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教法探讨与实践
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: H31
• 字数: 1849字
• 语种: 中文

摘要

认知隐喻已不仅仅是一种语言现象，而是一种认知的过程，是人类感知与构建客观世界诸多事物的一种重要的认知活动。隐喻具有普遍性，它大量存在于全新版大学英语综合教程的语篇中。认知隐喻能力的培养对大学英语语篇教学有一定的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽		7	1	1.0	1.0