褪尽浮华守本色细化激励促探究--提高小学语文阅读教学实效性策略研究

• 作者: 覃远玉
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 阅读教学 时效性
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 167-167
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

无论是过去“课内外衔接”的语文教学实践，还是“自主、合作、探究式”语文教学，都是为了回归语文课的本色。而语文教学的过程就是阅读文章的过程。提高小学语文阅读教学的实效性，应从文本解读、语言本色、课堂管理三个方面去探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃远玉		2	27	1.0	2.0