眉来眼去传情义，举手投足皆语言--浅谈小学美术课中肢体语言的运用

• 作者: 何香
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 肢体语言 小学美术 运用
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

苏霍姆林斯基曾说：“教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往，因为你的每一步，每一句话，你的眼神，甚至你的目光一闪或者一抬手，这一切都会深深地留在学生的记忆中。”人们常说有较高教学艺术的教师长了一双“会说话的眼睛”，这就说明高明的教师善于利用肢体语言来表达情感。肢体语言是人内心情感的自然流露，它是促进师生之间正常愉快交往和形成和谐的教学气氛的重要因素。肢体语言的运用，有时胜似万语千言，能够达到“润物细无声”的效果。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何香		4	1	1.0	1.0