英语词汇习得的认知心理分析

• 作者: 郭京红
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇 认知规律 认知机制 认知策略
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4607字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.12.063

摘要

词汇是语言产生的核心部分。词汇习得不仅受到固有特征的影响，而且受到学习者认知能力的制约。基于词汇习得的心理认知规律，分析词汇习得的心理认知机制，提出组块化、分层网络化、激活扩散式、范畴归类化等词汇习得认知策略，帮助学习者了解、激活与组织心理词汇，使之范畴化、网络化、层次化，进而有效地习得英语词汇。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭京红		31	31	3.0	4.0