形成性评价在临床医学专业循证医学教学中的应用

• 作者: 林林 王萍玉 贾改珍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 形成性评价 临床医学专业 循证医学
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 教育管理与评价
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G424.75
• 字数: 3060字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索本科临床医学专业循证医学课程形成性评价形式,提高教学效果.方法 对我院2010级临床医学专业本科生开设循证医学课程,采用形成性评价,具体包括平时表现评价、作业评价、教学实践活动评价和学生自我评价.结果 学生出勤率提高;50％的学生作业质量较好;100％的学生按照循证医学实践步骤完成了循证病案撰写;100％的学生完成了关于自我评价的调查问卷,并对教学情况进行反馈.结论 循证医学课程采用形成性评价得到了绝大多数学生的认可,提高了教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王萍玉		51	225	7.0	12.0
2	贾改珍		44	257	8.0	13.0
3	林林		32	255	9.0	15.0