关于学前教育专业课程设置的现状与反思

• 作者: 白瑞芳
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 学前教育专业 课程设置 现状 反思
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 259-260
• 页数: 2页
• 字数: 3981字
• 语种: 中文

摘要

学前教育专业课程设置现状不容乐观，还有不少问题存在。然而，课程设置是学校的教育灵魂所在，它是提高学校教育质量的主要内容与环节所在。因此，本文将针对当前我国学前教育专业课程设置的现状进行较为详细的分析，并基于此进行了深刻的反思，提出了应该根据时代的发展实际情况以及人才培养的目标和教育规律来努力构建一个更为科学、合理且可行的学前教育专业课程设置体系，尽可能地做到理论与实践的充分有效的结合，真正培养出具有扎实的理论知识基础，同时又具备较强实践操作能力的学前教育人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白瑞芳		5	3	1.0	1.0