浅谈如何指导小学生朗诵

• 作者: 王琴
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 审美能力 读书 语文 精神 教师 学校 老师
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 204-204
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我是一名小学语文教师.在平时的教学中,我经常会问学生一个问题：你们到学校来做什么？孩子们会异口同声地回答：读书.学生们口中的“读书”,换个说法就是“学习”,与我们语文老师口中的读书不是同义的.小学课本《窃读记》中有这样一句话：我们是吃饭长大的,也是读书长大的.粮食是我们身体成长的需要,而知识是我们人精神、灵魂成长的精神食粮.作为语文学科,多读书,多读经典诗歌、散文、中外名著,无论对学生的写作,还是对学生的审美情操、审美能力都会有很大的帮助.现在,我就对“如何指导小学生朗诵”,谈几点肤浅的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王琴	四川宜宾市翠屏区凉姜中心学校	2	2	1.0	1.0