数学史应用于中学教学的几个研究案例

• 作者: 崔宇琴
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 数学史 课堂教学 创新思维
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 256-256,257
• 页数: 2页
• 字数: 4102字
• 语种: 中文

摘要

数学史在中学数学教学中的作用是非常重要的，它在数学教育中的应用也一直是人们关注的重要研究课题之一，能够深入掌握数学史的内涵也是十分必要的。在教学中，能够让数学史灵活地走进数学课堂教学，借用数学史消除学生对数学的陌生感，让学生真正领悟数学思想显得尤为重要。在教学过程中应用数学史来作为新课的导入、教学结尾、介绍知识的产生、开展研究性学习及丰富多彩的课外活动都有十分重要的教育作用。本文主要讨论了数学史在几个中学教学研究中的案例，充分体现了数学史对培养学生对数学的兴趣与热情的重要影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔宇琴		6	1	1.0	1.0