试论利用生活情境提高小班幼儿对数学活动的兴趣

• 作者: 梁漫融
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 数学活动 幼儿园 生活 教育活动 小班 利用 能力发展 教育改革
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 223-223
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

一、生活情境与幼儿数学活动的联结意义 近年来,随着我国幼儿教育改革的不断深入,幼教工作者对幼儿园数学教育活动的研究已越来越深化,一些新的教育观和教学方法已越来越为广大教师所接受,并被运用于教育实践之中.然而,也存在着一些不可忽视的问题.例如：在幼儿园数学教育活动中,教师往往注重集体形式的教育活动,重视知识的传授,忽视培养幼儿发现问题、解决问题的能力;忽视小组、个别形式的教育活动;忽视幼儿思维能力发展的倾向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁漫融	吉林省长春市东师中信附小幼儿园	1	0	0.0	0.0