浅谈小学生自主学习能力的培养

• 作者: 荀以勇
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 生物学
• 关键词: 自主学习能力 小学生 课堂教学模式 培养 教学现状 传统教学模式 农村小学 学生主体
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

一、当前课堂教学现状与思考 纵观目前课堂教学现状，尤其是农村小学，我们清楚地意识到：尽管教师们主观上在教学中很努力，但由于受传统教学模式的影响，许多老师将备课当作“背课”，上课视为“演课”，学生变成“容器”。整堂课都是老师讲，学生听；老师问，学生答。为了应付考试，往往还加上大量的机械重复的烦琐练习。忽视了学生主体的能动性、自主性，课堂教学缺乏活力，教学效果较差。一句话：高消耗，低效益。因此，以课堂教学为突破口，构建学生“自主学习，自我发展”的主体性课堂教学模式，于课堂中充分发挥学生的主体性是每位教师迫切需要解决的首要问题。

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1	荀以勇		10	0	0.0	0.0