数学教学中如何发挥学生的主体性

• 作者: 谢颖 郭鑫
• 来源期刊: 中外企业家
• 学科: 政治法律
• 关键词: 数学教学 主体性 主导作用
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 【职业教育】 Occupation Education
• 页码范围: 157-157,159
• 页数: 2页
• 分类号: D297
• 字数: 2134字
• 语种: 中文

摘要

学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程，只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的教学。学生的主体性发挥得越充分，就越能体现教师的主导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢颖		28	55	4.0	6.0
2	郭鑫		20	11	2.0	2.0