试论如何增强小学信息技术课堂的趣味性

• 作者: 赵代友
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 信息技术 兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 信息技术
• 页码范围: 185-185
• 页数: 1页
• 字数: 2087字
• 语种: 中文

摘要

现代社会是一个科学技术迅猛发展的时代，以计算为代表的现代科学技术已广泛地渗透于社会的各个领域，并对人类的生活方式、生产方式、思维方式、教学模式等产生了重大影响，在人类发展进程中占有划时代的重要意义。目前信息技术课程在中小学已广泛开设，提高学生信息素养，让学生掌握计算机水平，是中小学信息技术课程教学的重要目标。小学是学生系统学习信息技术课程的起始阶段，是打基础的阶段，此阶段的学习成效直接关系到学生今后的学习态度与学习行为。信息课程具有较强的趣味性与实践性，更符合小学生的心智发展需求，只有让学生快乐学习，才能使学生的学习与思维处于最佳状态，充分调动智力因素与非智力因素来展开主动学习，对于学生来说学习才能成为一种愉悦的旅程，成为一种精神享受。趣味教学既是新课程所提倡的重要教学理念，同时也是现代教学发展的重要趋势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵代友		2	0	0.0	0.0