外语教学中显性学习与隐性学习之间的联系

• 作者: 邓丽君
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 显性学习 隐性学习 交替关联 衔接节点 精讲多练
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: H09
• 字数: 3139字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.10.025

摘要

显性和隐性是外语教学活动中不同阶段的异质化表现模式，两者之间存在关联，其中显性语言细节经过适当强化便可转化为学习个体的隐性操作技巧，并为后期创新显性知识奠定基础，二者的微妙关系在于参与者任何闪失行为都将造成后期实践教学的停滞，因此学习主体与教师有必要针对这类细节进行系统验证、解析，为后期外语知识的系统整合大开方便之门。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓丽君		6	2	1.0	1.0