浅谈阅读障碍学生创造力特征的研究

• 作者: 张雨
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 阅读障碍症 学生 教师 创造力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 99-99,100
• 页数: 2页
• 字数: 3083字
• 语种: 中文

摘要

所谓阅读障碍症就是大脑综合处理视觉和听觉信息时不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症，但是这种有这种症状的人又不同与由于智利低下而引起阅读障碍症的人。阅读作为初中生学习语文最基本的学习技能，对初中生学习和理解课文具有重要作用，但是有一些初中生在学习的过程中患有阅读障碍症，这就需要教师在教学的过程中给予学生正确的指导，引导学生克服困难。本文就阅读障碍学生的具体表现以及在阅读过程中经常出现的问题入手，对阅读障碍的初中生的创造力特征进行研究，并提出如何引导初中阅读障碍学生发挥创造力、克服阅读障碍症的措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雨		5	4	1.0	2.0