恰当运用多媒体技术优化小学识字教学

• 作者: 吴燕子
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 工学
• 关键词: 多媒体技术 优化 语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 189-189
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

识字教学在小学语文教学中具有十分重要的意义。运用多媒体技术辅助语文教学，可以创设一个良好的教学情境，开阔学生的视野，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，图、文、声、画并茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、富有感染力，对于小学语文识字教学具有积极的推动作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴燕子		4	1	1.0	1.0