浅谈如何扶起摔倒在小学数学路上的“学困生”

• 作者: 高立平
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 小学数学 学困生成因 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 字数: 1941字
• 语种: 中文

摘要

回顾过去，放眼现在，无论是哪个时期的小学数学教育都存在着为数不少的“学困生”。特别是近些年来，在素质教育不断深化的过程中，“学困生”人群的数量似乎并未有所减少，反倒呈现逐渐上涨的趋势。鉴于此，提高“学困生”的数学成绩就成为了数学教师必须研究的重要课题。本文试图从“学困生”的产生原因谈起，围绕“学困生”成绩的提高和改善这一思路谈谈如何“扶起摔倒在小学数学路上的‘学困生’”。

作者信息

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