高职教师课堂角色的转换

• 作者: 丁文云 徐燕君
• 来源期刊: 河南科技
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂角色 网络教育 学习特点
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 科教纵横
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2889字
• 语种: 中文

摘要

现代职教理念提出教师应成为学生学习的引导者、知识的转化者、团队的协调者和知识建构的促进者,而互联网的发展,更将这种需求明晰为学生自主学习能力的培育者.这种转换不可能仅凭借教师一方完成,需要学校方从考评机制、管理体制等方面提供支持.