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尊重差异关注发展凸显个性--“生本”评价体系探微

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摘要：
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尊重学生个性,关注个体差异
尊重学生个性发展的教育力量
学生
个性发展
教育
尊重学生个性,关注可持续发展
关注发展：计算教学的新视点
计算教学
视点
基本训练
课程改革理念
创设情境
例题教学
强化技能
积极情感
内容分析
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文献信息
篇名 尊重差异关注发展凸显个性--“生本”评价体系探微
来源期刊 科学咨询 学科
关键词
年，卷（期） 2014,（14） 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 75-75,76
页数 2页 分类号
字数 4369字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁孝茹 2 0 0.0 0.0
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