浅谈阅读情境下词汇教学的深度习得的必要性及其策略

• 作者: 朱伟伟
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 词汇 深度习得 英语阅读 策略
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 75-75,76
• 页数: 2页
• 字数: 3653字
• 语种: 中文

摘要

笔者根据语言学家Qian的英语词汇的深度和广度习得理论，结合笔者的英语词汇教学实践，分析了目前在笔者任职学校中词汇教学中存在的种种问题，认识到在阅读情境下英语词汇深度习得的可能性和必要性，并就此提出了词汇深度习得的一些策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱伟伟		7	0	0.0	0.0