实现文言结合优化课堂教学

• 作者: 徐平平
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 文言文课堂教学 教学误区 教学对策
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 所属期刊栏目: 教材探析
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 字数: 5585字
• 语种: 中文

摘要

文言文教学一直以来是中学语文教学的重要内容之一,也是语文教学中的一个难点.目前课堂教学实施过程中存在着两种误区:一是重“言”轻“文”的串讲式教学,二是重“文”轻“言”的课堂教学.针对误区,文章认为应该把“文”和“言”很好地结合起来,实现以“言”带“文”,以“文”促“言”,优化文言课堂教学,带领学生走进文本,感悟文本,让文言文教学落到实处.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐平平		3	0	0.0	0.0