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摘要:
“6+1”教学模式是宜春中学从2013年开始大力推广的,经过近一年的教学实践活动,数学学科的教学成绩有显著进步。在以引导和培养学生的数学灵活性思维和教学相长的原则下,笔者对“6+1”数学教学课堂有感而发,形成一家之言,期待批评指正。
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文献信息
篇名 论“6+1”课堂模式中数学发散思维的养成
来源期刊 教育界:基础教育研究(中) 学科 数学
关键词 思维灵活性 思维广阔性 教法探究
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
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1 黄俊 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
思维灵活性
思维广阔性
教法探究
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
教育界:教师培训
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-350
出版文献量(篇)
13154
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