让实验“走进”数学课堂

• 作者: 兰志勇
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 数学实验 教学 目的 形式 作用
• 年，卷（期）: 2014,（36）
• 所属期刊栏目: 案例教学
• 页码范围: 272-272,273
• 页数: 2页
• 字数: 5262字
• 语种: 中文

摘要

学习的有效形式之一是活动，而活动的最有效形式就是实验。实验过程就是一个科学研究的过程，探索真理的过程。数学实验教学可以向学生提供充分从事数学活动机会，可以提高学生学习数学的兴趣，加强对数学理论知识的理解，对培养学生的创造性思维、意识和实践能力具有特殊的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰志勇		1	0	0.0	0.0