间接言语行为在专业英语八级阅读理解中的应用

• 作者: 何琳
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 间接言语行为 阅读理解 理论应用
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 字数: 1335字
• 语种: 中文

摘要

间接言语行为首先由美国语言哲学家Searle于1969年提出，间接言语行为是通过另一种以言行事的方式间接地实施的以言行事，它是在间接施为句的基础上提出来的，间接言语行为理论首要解决的问题是：说话人如何通过字面用意来表达间接的言外之力，因此，间接言语行为理论是语用学中的重要理论之一，它为我们的言语交际以及理解会话含义提供了有力的理论基础。对于英语学习者，阅读理解在专业英语八级考试中占有很大的比重，这部分内容主要考查了学生的理解能力，如何在有限的时间内正确的理解作者的用意，掌握考察的要点，这就要求学生对文章有较强的分析理解能力。一直以来，传统的教学模式将词汇量多少和语法的正确性作为了提高阅读理解分值的重要因素，实则不然，对于学生而言，阅读理解的重中之重不仅是理解文章的字面意思，而是真正的将作者想表达的意图推理出来，将其间接的表达内容分析出来。阅读是专业八级考试的重要考点，因此，在阅读教学过程适当的运用一些语用知识——间接言语行为理论，这会使得学生更加透彻地理解文章，还有助于生词猜意，从而提高阅读速度和做题的准确率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何琳	哈尔滨师范大学西语学院	3	0	0.0	0.0