作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
间接言语行为首先由美国语言哲学家Searle于1969年提出,间接言语行为是通过另一种以言行事的方式间接地实施的以言行事,它是在间接施为句的基础上提出来的,间接言语行为理论首要解决的问题是:说话人如何通过字面用意来表达间接的言外之力,因此,间接言语行为理论是语用学中的重要理论之一,它为我们的言语交际以及理解会话含义提供了有力的理论基础。对于英语学习者,阅读理解在专业英语八级考试中占有很大的比重,这部分内容主要考查了学生的理解能力,如何在有限的时间内正确的理解作者的用意,掌握考察的要点,这就要求学生对文章有较强的分析理解能力。一直以来,传统的教学模式将词汇量多少和语法的正确性作为了提高阅读理解分值的重要因素,实则不然,对于学生而言,阅读理解的重中之重不仅是理解文章的字面意思,而是真正的将作者想表达的意图推理出来,将其间接的表达内容分析出来。阅读是专业八级考试的重要考点,因此,在阅读教学过程适当的运用一些语用知识——间接言语行为理论,这会使得学生更加透彻地理解文章,还有助于生词猜意,从而提高阅读速度和做题的准确率。
推荐文章
从雅思作文分项评分看专业八级写作整体评分体系
专业八级写作
雅思
信度
反拨作用
双语专业英语阅读课中微技能的应用
双语专业
英语阅读课
微技能
微课在护理专业英语教学中的应用
微课
护理专业
英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 间接言语行为在专业英语八级阅读理解中的应用
来源期刊 东方教育 学科
关键词 间接言语行为 阅读理解 理论应用
年,卷(期) 2014,(z1) 所属期刊栏目 高教探索
研究方向 页码范围 20-20
页数 1页 分类号
字数 1335字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何琳 哈尔滨师范大学西语学院 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
间接言语行为
阅读理解
理论应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东方教育
月刊
2079-3111
32-0034
南京市栖霞区和燕路257-1号
出版文献量(篇)
27372
总下载数(次)
65
论文1v1指导