让学生在数学课堂上“动”起来

• 作者: 徐卫军
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 学生参与意识 课堂教学效果
• 年，卷（期）: 2014,（36）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 243-243,244
• 页数: 2页
• 字数: 8171字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程，要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在这全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势。为此，在我们的数学课堂上应充分让学生“动”起来。即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚解放出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐卫军		1	0	0.0	0.0