浅谈数学教学过程中的若干关系

• 作者: 徐东
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 坡度 理解 探索 启发
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 杏坛百花
• 页码范围: 247-247
• 页数: 1页
• 字数: 1883字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂教学实践中，教师要注重学生数学创新能力的培养，这就要求教师在教学实践中处理好坡度与深度、理解与记忆、启发与探索三种关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐东		1	0	0.0	0.0