浅谈儿童化语言在低年级语文教学中的运用

• 作者: 孙利龙
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 教学语言 儿童化语言 低年级语文
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 艺 术 教 学
• 页码范围: 210-210
• 页数: 1页
• 字数: 2369字
• 语种: 中文

摘要

教师教学语言作为教师的一项基本功，是沟通学生与教师的重要途径，而儿童化语言可以打动学生的心灵，对学生产生巨大的吸引力和感染力。结合观摩过的一些优质课，我发现它们都有一些共同之处。教师恰到好处的儿童化语言的使用，有效地激发起儿童的内心体验，让学生在轻松、愉快的气氛中有所收获。所以，小学教师，特别是低年级教师，在教学中应经常使用儿童化语言。笔者就儿童化语言教学如何在低年级运用浅谈几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙利龙		2	5	1.0	2.0