五年制高职主体参与式物理课堂教学模式的探索

• 作者: 黄秀绢
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 主体参与 教学模式 物理课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 2899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.06.087

摘要

学生是学习的主体，参与是学生发展的需要。学生学习效果如何、教学成功与否在很大程度上取决于学生参与的过程。笔者通过对五年制高职主体参与式物理课堂教学模式的界定，阐述了该模式的教学目标、实施依据，提出了具体操作程序及实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄秀绢		2	4	1.0	2.0