分级教学下英语自主学习动机调查和分析

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 自主学习 动机:英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: G427
• 字数: 3741字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.06.063

摘要

笔者通过调查福建中医药大学学生自主学习动机的现状，了解分级教学下快慢班学生自主学习动机的差异性，发现存在以下情况：一是学生具有较强的英语学习自主意识；二是同学之间英语学习价值观差异较大；三是学生对自身学习能力估计不足。针对这些结果，笔者提出了一些教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷	福建中医药大学管理学院	7	2	1.0	1.0