小学阅读教学中有效预习的研究

• 作者: 丁加科
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 阅读 教学
• 年，卷（期）: wldh_2014,（12）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

有效预习是学生自觉运用所学知识和能力，对新的认识对象先进行了解、质疑和思考的主动求知过程。在小学阅读教学中学生预习效果直接影响着课堂教学进度，影响着生本之间、师生之间、生生之间的互动交流。有效预习之重要，犹如大型乐章的前奏，好比登台前的预演。那么在阅读教学中如何指导学生有效预习呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁加科		5	1	1.0	1.0