尊重学生个性，优化阅读教学

• 作者: 张小焱
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 个性阅读 个性体验 个性思考 个性积累
• 年，卷（期）: 2014,（59）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 字数: 1758字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学要充分关注学生阅读心理的独特性，尊重学生的个人见解，把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动，使学生在阅读中发展想象能力、思辨能力和批判能力。在教学过程中，教师首先应注意阅读情景的设计，激发学生个性阅读的兴趣、情趣；其次应启发学生用心感悟，珍视个性体验，同时给予学生个性思考飞扬的空间；最后应让学生注意个性积累，强化读写链接。