写作教学与思维能力培养浅谈

• 作者: 李旭
• 来源期刊: 青年与社会
• 关键词: 写作教学 形象思维 逻辑思维 创造性思维 能力培养
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 189-189,190
• 页数: 2页
• 字数: 3888字
• 语种: 中文

摘要

语言是思维的载体，写作的过程同时也是一种非常活跃的思维过程。思维能力与写作有着非常密切的关系。学生作文中经常出现的枯燥无味、语无伦次、人云亦云等问题表面看是语言表达能力的问题，实质上都是由于思维能力不足的缘故。语文教师要把思维训练贯穿在语文教学的始终，从观察、想象、联想等方面加强学生的形象思维能力，从构思、选材等方面训练逻辑思维和创造性思维，逐步提高学生的写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李旭	绥化学院文学与传媒学院	4	2	1.0	1.0